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Los TAUTOGRAMAS de 2º ESO

        TALLER CREATIVO
    Hemos empezado ya el segundo trimestre, pero estamos a puntito de cerrar el primer período estudiantil antes de las vacaciones de Navidad. No hace mucho, en la clase de 2º ESO hemos leído “El asesinato de la profesora de lengua” de Jordi Sierra i Fabra, un libro cuya lectura ha resultado bastante entretenida y con un argumento original que encierra algún que otro mensaje para todos aquellos a quienes, digamos, no les gusta mucho leer.     Además, hemos aprendido a jugar con las palabras, y hemos descubierto, por ejemplo, lo que es un “palíndromo”, un “calambur”, un “abecegrama” o un “tautograma”. Pero hemos querido ir más allá adentrándonos en el fantástico mundo de las palabras y hemos creado nuestros propios abecegramas y tautogramas.
    Para despedir el año y desde el departamento de lenguas os dejamos este tablón donde aparecen colgados los TAUTOGRAMAS que han realizado los alumn@s de este curso. Aquí lo tenéis. Volvemos el año que viene. Feliz Na…

CONSEJOS PARA UN GALÁN - PACO IBÁÑEZ

Los otros códigos

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El hombre como ser social se comunica continuamente con sus semejantes. El sistema de comunicación humano más completo es el lenguaje verbal. Pero el hombre ha creado nuevos códigos para expresar todo aquello que le rodea. Uno de estos códigos es el emoticono, ese símbolo gráfico que utilizamos en la telefonía móvil o correo electrónico y que representa el estado de ánimo del emisor en una determinada situación comunicativa.
Así pues, ahí queda eso, estoy como %-(, necesito que me toque el aire. Me :-? que debe estar sucendiéndome en estos momentos. Da igual, ahora mismo salgo a la calle y seguro que se me pasa, tengo que ir a buscar al ]:-> de casa, me siento ya ^_^.
¡Te toca! Construye una frase con emoticonos, el/la siguiente debe descifrarla y construir otra. Y así hasta el final. Recuerda, este año ya estás en 2º, intenta crear frases ingeniosas, ¡comete un poco el coco!



Mi primera vez

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La suerte del principiante

 La primera vez que hice una quiniela acerté trece resultados. Habrían sido catorce sí, a pocos minutos del final del único partido adelantado al sábado, Mendiguren no hubiera marcado el gol del empate del Athletic de Bilbao contra el Real Madrid. No sé cuánto dinero me habría llevado en ese caso, pero seguro que mucho. Lo que sí sé es que los resultados del domingo los acerté todos y que me pagaron más de doscientas mil pesetas, una auténtica fortuna. Había rellenado solo dos columnas, y el domingo por la tarde, cuando encendí la radio para saber cómo iba la jornada, no me sorprendió comprobar que en general mis predicciones habían sido correctas. Faltaba que dos equipos, creo recordar que uno de primera y el otro de segunda, metieran sendos goles, y en los escasos minutos que quedaban para el final de los partidos se marcaron precisamente esos dos goles, y solo esos dos. Tampoco eso me sorprendió. Tenía la sensación de que la realidad se estaba limitando a…

Manual básico para crear un blog

Empezamos nuevo curso... ¿nos conocemos?

¡Ahora os toca a vosotros!

1. Pensad cinco frases que os describan. Tenéis que describiros, sobre todo, psicológicamente: lo que os gusta, lo que no os gusta, lo que os asusta, lo que os divierte, etc. Intentad ser creativos.
2. Buscad cinco fotos para esas cinco frases.
3. Buscad una o dos canciones que os gusten.
4. Elaborad un vídeo de presentación con Movie Maker o haced una presentación Power point para enseñar a vuestr@s compañer@s el próximo día.

Si yo no fuera yo, sería...

Este año, en 1º ESO y desde el departamento de lenguas, hemos trabajado varias tipologías textuales, entre ellas, el texto descriptivo. En castellano, hemos realizado varios ejercicios cuya finalidad era la creación de diferentes textos basados en la descripción: el retrato, la caricatura y la descripción de un objeto.

 Una de las actividades consistió en que, a partir de unos dibujos extraídos del recurso Build your wild self, los alumn@s tenían que crear un personaje fantástico y describirlo, es decir, elaborar su retrato. La idea que dejé caer en un primer momento fue: "si yo no fuera yo, sería..." A partir de aquí era cuestión de que la imaginación de cada un@ echará a volar. 
Y este ha sido el resultado. No os perdáis la descripción de estos seres, seres  fantásticos que bien pudieran ser el protagonista de alguna de vuestras historias. Y para abrir boca, aquí os presento a algunos de ellos:  Para empezar, conoceréis a Don Ramón, personaje peculiar que vive en Sant Guim de…

CALIKARA

Esta es Calikara, ¿os gustaría como mascota? Una vez hayáis leído la descripción que hace Paula de este ser fantástico, seguro que os gustaría tenerla en casa. Si queréis conocerla, vive en el Zoo de Barcelona. Allí la podéis visitar:
C    
Calikara es un extraterrestre, viene de la familia de los Calikaros, de un mundo muy lejano de aquí. Son muy curiosos ya que tienen medio cuerpo de animal y medio cuerpo de humano. Calikara vive en el Zoo de Barcelona, allí está muy feliz rodeada de animales y de personas, pero de vez en cuando su curiosidad hace que se escape y la gente miedosa al verla se asustan. Su alimentación es a base de las verduras y hortalizas; al ser medio humana también le gusta la pizza y los macarrones. Su aspecto físico es muy peculiar, tiene 8 piernas largas y delgadas de color oscuro parecidas a las de una araña, en la espalda tiene unas enormes alas de color gris semejantes a las de un murciélago. Las orejas, grandes grises con pelos en el interior como las de un e…

El poder de las palabras

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Estoy corrigiendo los exámenes de 2º de Bachillerato y aunque el tiempo es oro y los exámenes son muchos, quiero interrumpir mi tarea para compartir estas palabras, palabras que emocionan, que enseñan, que turban, que sorprenden, que regalan, que enamoran. Se dice que una imagen vale más que mil palabras. En esta ocasión estoy en total desacuerdo. 

Mi día a día de profesora va pasando por diferentes estadios. Muchos son los momentos de reflexión, cómo motivar, cómo conseguir que el alumnado aprenda con las palabras, que juegue con ellas, manipularlas, usarlas, escribirlas, sentirlas. Sentir, bonito verbo. 

Bien, a veces esa motivación ya se lleva dentro y aflora con tan sólo coger el lápiz (qué anacrónico). Estas palabras transmiten, van directas al corazón. Emoción pura. El día a día de un profesor de lengua (y las correcciones forman parte de ello) también nos deja regalos. Es el poder de las palabras que a veces penetran en lo más hondo del alma provocando más de una sensación. El ef…

¿DE QUÉ ESTOY HABLANDO?

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Rad Bradbury, en sus "Crónicas Marcianas" tiene un relato en el que una tripulación espacial llega a un extraño planeta y va describiendo sus costumbres. Ese planeta resulta ser el nuestro. 
Así pues, como aperitivo y para empezar a trabajar la descripción, os propongo la siguiente actividad: Hay que hacer una descripción de algo sin mencionarlo en ningún momento. Con todos los rodeos posibles. El siguiente propone la solución y hace a su vez una nueva descripción llena de rodeos y sin mencionar el objeto descrito. ¿Me has entendido? Eso. Adivinas el objeto y propones otro, a través de una nueva descripción todo lo extensa que quieras, sin mencionarlo en ningún momento. Empiezo yo:
¿Cómo se llama eso que a veces determinadas personas tienen entre las manos y se pasan un buen rato mirándolo como si a través de ese objeto estuviesen viendo algo interesante y se quedan así durante horas sin importarles para nada el tiempo, todo absortos ellos con su juguete al que de vez en cua…

CERRÉ LA PUERTA Y ...

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Todas las respuestas tienen el mismo comienzo. Cada una, sin embargo, seguirá su propio camino. Esto va a ser el inicio de vuestro texto en prosa para tod@s aquell@s que os decantéis por la narrativa en el Certamen de Sant Jordi de este año:

"Comencé a bajar por las escaleras y aún no sabía qué hacer con aquel..."
Recordad que también podéis presentar textos poéticos. Fecha límite: 19/04/13



LECCIÓN DE GRAMÁTICA

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Yo estoy, tú estás y ella
está y él también;
y todos los que estaban estuvieron
y están muy bien.
Estamos, estaremos
nosotros; ella y él
estarán lado a lado, y yo, que estuve,
estaré.
Y si acaso estuviera
alguien que no haya estado aquella vez,
¡bienvenido!, que estar es lo importante
y que todos estén.


                                        David Fernández

Hoy, poesía

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Puesto que mañana es el Día Mundial de la Poesía, qué mejor manera de celebralo que publicando un poema en este post. Poema de José María Fonollosa, de Ciudad del hombre: Barcelona.
Como un puñetazo, directa, brutal. 
RAMBLA DE SANT JOSEP 1
Son copias defectuosas o son monstruos.
Piernas y brazos cortos. Tronco breve.
Torpes de movimiento. Desgarbados.
Rostros despreciativos. Traicioneros.

O deformes embriones. Repulsivos.
Con ojos rencorosos. O rastreros.
O fríos. Crueles. Torvos. Despiadados.
La burda imitación de un hombre adulto.

Y los hay recelosos. Y cobardes.
Y ambiguos. Feminoides. Y atontados
que siguen enganchados a las madres.

Son copias de otras copias de un modelo
diseñado en origen toscamente
y lanzado de prisa y sin pulir
sin un estudio previo de marketing.

Sin excepción incordian. Y hasta algunos,
como pequeñas bestias a una presa,
saltan sobre el que está desprevenido.

Son monstruos. Inconscientes, retrasados
mentales, con defectos de estructura
que no podrán salvar pasado el tiempo.
bast…

Los animales imposibles de 2º ESO

Gracias al blog De farfanias, blog de lengua del instituto Sierra de Leyre de Sangüesa, descubrí esta actividad de creación textual que enseguida me llamó la atención. Dicha actividad consistía en crear un bestiario de seres fantásticos que combinaran partes de otros animales. Me entusiasmó y pensé en cómo llevar a cabo la actividad con mis alumn@s. Puesto que en la optativa de castellano de 2º ESO trabajábamos la descripción como tipología textual, les propuse crear un libro digital con sus particulares animales imposibles. Y aquí lo tenemos. 
Creo que ha resultado ser un ejercicio motivador y que ha potenciado la creatividad en algun@s que, digamos que la tenían un tanto dormida... Espero que os guste.

Lo llevamos dentro

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En una época tan convulsa en la que casi vale más no mirar la televisión si un@ no quiere deprimirse, en la que leer los periódicos significa, además de ponerte al día, acabar tirándote de los pelos. En estos tiempos de crisis necesitamos de cuando en cuando saborear algún caramelito que nos endulce el día a día. Ahí va este vídeo de Toni Cassany, que creo que logra levantar un poco la moral, además de animarnos en el día a día de nuestras clases, tanto a alumn@s como a profesores, incluso de emocionarnos, por qué no.
   Se trata de que expreséis qué tipo de cualidades, actitudes, aptitudes y /o valores se ven representados en el vídeo. Cualquier otra reflexión será bienvenida, claro. Eso sí, ¡revisad faltas antes de publicar!

Y entonces, lo vi.

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Ejercicio de creación. Ahí va.

Continuad el siguiente párrafo construyendo así un texto narrativo CREATIVO:




Y me encontraba allí, sin saber qué hacer ni adónde ir. Estaba sol@, aburrid@, cuando de pronto oí unos pasos que se acercaban. Y entonces lo vi. (...)